REFERENTE DEI PROGETTI
Diana Magri,
psicologa, danzatrice, esperta in artiterapie ad orientamento psicofisiologico
3332264516
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UN VILLAGGIO A FORMA DI CRETA
laboratorio di esplorazione tattile e narrazione
per bambini della scuola d'infanzia
a cura di Diana Magri
Il laboratorio propone un percorso psicoeducativo attraverso l’uso della creta. Questo materiale naturale rispecchia ogni gesto che il bambino compie permettendogli di scoprire autonomamente la realtà, di sperimentarla, di agire su di essa, ricreandola. Il percorso cerca di garantire e proteggere le normali condizioni di gioco che danno vita ad uno spazio potenziale, a metà fra il mondo interno del bambino e quello esterno, dove il materiale utilizzato è il mezzo fra questi due mondi, il tramite fra il bambino e la madre, fra un controllo magico ed una realtà non totalmente controllabile. Dunque giocare in quest’area permette al bambino uno spazio di rilassamento, di riposo da cui può nascere un atteggiamento creativo e in cui è possibile sperimentare sentimenti di fiducia nell’altro e in se stesso (Winnicott) accompagnandolo nel complesso cammino della separazione dalle figure genitoriali. Le esperienze raccolte nel corso del tempo del gioco contribuiscono così alla formazione dell’unità dell’esserci, da cui deriva la formazione del piacere di essere al mondo (Ruggieri) e la possibilità di partire da sé in modo autentico per entrare in relazione con gli altri.
L’ottica utilizzata si basa sull’approccio psicofisiologico bioesistenzialista del Prof. V.Ruggieri (A.E.P.C.I.S.) e sugli studi della dottoressa Silvia Micocci relativi alla creta.
LA DANZA DEGLI ELEMENTI
laboratorio di movimento e ritmo
per bambini delle scuole d'infanzia e primarie
a cura di Diana Magri
La danza è uno strumento di espressione che ci può condurre in esperienze di piacere e gioco. Nella fase di crescita i bambini sono alle prese con la definizione di sé, della propria identità, dei propri bisogni ed esigenze e quindi con le relazioni tra pari e con l’adulto. La postura e il movimento sono un veicolo di esplorazione, ricerca, espressione e comunicazione, e sono l’origine su cui si fonda l’ organizzazione cognitiva, emotiva e relazionale dell’essere umano. “Il gesto, il movimento vengono prima di ogni parola” e ci permettono di entrare in contatto con noi stessi e con gli altri. Negli incontri vengono utilizzati giochi come importante mezzo per la stimolazione dell’immaginazione e dell’esplorazione di diverse qualità di movimento nelle sue innumerevoli possibilità.
La danza è un gioco, con le sue regole e i suoi rituali e offre la possibilità di sviluppare un immaginario che permetta di alimentare la curiosità, la creatività e la memoria corporea di uno stato di benessere.
Il laboratorio si articolerà focalizzandosi su tre livelli nella costruzione ed esplorazione di:
- primo spazio, definizione dei confini corporei: io sono il mio corpo;
- spazio personale, il mio spazio, in cui mi posso muovere;
- spazio relazionale e di gruppo, sto con gli altri e mi muovo con e nel gruppo.
Il percorso si fonda sugli elementi della danza contemporanea letti secondo l’approccio Psicofisiologico Bioesistenzialista (prof. V. Ruggieri, La Sapienza, Roma).
Viaggeremo, attraverso il movimento ed i canti, su un tappeto magico alla scoperta dei 4 Paesi dell’Acqua, del Fuoco, della Terra e del Vento!
laboratorio di movimento e ritmo
per bambini delle scuole d'infanzia e primarie
a cura di Diana Magri
La danza è uno strumento di espressione che ci può condurre in esperienze di piacere e gioco. Nella fase di crescita i bambini sono alle prese con la definizione di sé, della propria identità, dei propri bisogni ed esigenze e quindi con le relazioni tra pari e con l’adulto. La postura e il movimento sono un veicolo di esplorazione, ricerca, espressione e comunicazione, e sono l’origine su cui si fonda l’ organizzazione cognitiva, emotiva e relazionale dell’essere umano. “Il gesto, il movimento vengono prima di ogni parola” e ci permettono di entrare in contatto con noi stessi e con gli altri. Negli incontri vengono utilizzati giochi come importante mezzo per la stimolazione dell’immaginazione e dell’esplorazione di diverse qualità di movimento nelle sue innumerevoli possibilità.
La danza è un gioco, con le sue regole e i suoi rituali e offre la possibilità di sviluppare un immaginario che permetta di alimentare la curiosità, la creatività e la memoria corporea di uno stato di benessere.
Il laboratorio si articolerà focalizzandosi su tre livelli nella costruzione ed esplorazione di:
- primo spazio, definizione dei confini corporei: io sono il mio corpo;
- spazio personale, il mio spazio, in cui mi posso muovere;
- spazio relazionale e di gruppo, sto con gli altri e mi muovo con e nel gruppo.
Il percorso si fonda sugli elementi della danza contemporanea letti secondo l’approccio Psicofisiologico Bioesistenzialista (prof. V. Ruggieri, La Sapienza, Roma).
Viaggeremo, attraverso il movimento ed i canti, su un tappeto magico alla scoperta dei 4 Paesi dell’Acqua, del Fuoco, della Terra e del Vento!
GIOCANDO CON IL TEATRO
laboratorio teatrale per bambini della scuola d'infanzia
a cura di Flavia dello Iojo
Il teatro è un luogo magico dove possiamo giocare ad essere tanti personaggi, attraversare luoghi sconosciuti, provare diverse emozioni. Possiamo diventare personaggi buoni e cattivi, divertirci a strisciare come serpenti e galoppare come cavalli. Usiamo la fantasia e l’immaginazione per divertirci ed imparare allo stesso tempo. Vogliamo creare uno spazio in cui i bambini, definite le regole del gioco, possono giocare liberi e sperimentare le proprie abilità motorie ed espressive sempre in compagnia dei loro compagni nel rispetto dei loro tempi e dei loro bisogni. Essi saranno i protagonisti di un viaggio fiabesco ricco di immagini, suoni, ritmi e costumi, un viaggio che vuole essere un sostegno e un arricchimento allo sviluppo creativo dei bambini.
laboratorio teatrale per bambini della scuola d'infanzia
a cura di Flavia dello Iojo
Il teatro è un luogo magico dove possiamo giocare ad essere tanti personaggi, attraversare luoghi sconosciuti, provare diverse emozioni. Possiamo diventare personaggi buoni e cattivi, divertirci a strisciare come serpenti e galoppare come cavalli. Usiamo la fantasia e l’immaginazione per divertirci ed imparare allo stesso tempo. Vogliamo creare uno spazio in cui i bambini, definite le regole del gioco, possono giocare liberi e sperimentare le proprie abilità motorie ed espressive sempre in compagnia dei loro compagni nel rispetto dei loro tempi e dei loro bisogni. Essi saranno i protagonisti di un viaggio fiabesco ricco di immagini, suoni, ritmi e costumi, un viaggio che vuole essere un sostegno e un arricchimento allo sviluppo creativo dei bambini.
dema Associazione Culturale